J’ai pedagogie de Freinet n’est pas tres connue du grand public, mais a eu une grande influence sur la maniere de percevoir l’education des enfants. Celestin Freinet a invente en 1924 le concept de l’imprimerie a l’ecole, ou De quelle fai§on developper la libre expression et la creativite chez nos jeunes.

Cela consiste a laisser les eleves prendre votre propos qu’ils imprimeront eux-meme avant de l’etudier avec la classe. Les enfants deviennent ainsi a la fois auteurs, editeurs, imprimeurs… Ca augmente leur interet concernant le travail a l’ecole et les motive a realiser des ?uvres par eux-memes. Voyons maintenant en detail votre que seront la pedagogie de Freinet et la libre expression avec l’imprimerie.

En quelques titres:

Qu’est-ce que J’ai pedagogie de Freinet ?

Qui etait Celestin Freinet ?

Celestin Freinet (1896-1966) est un pedagogue qui a vecu et enseigne au sein des Alpes-Maritimes. Il obtient le diplome d’instituteur en 1912 et exerce son metier tout a tour a Saint-Cezaire, au Bar-du-Loup, Saint-Paul de Vence, Gap… Militant politique, Cela reste convaincu que l’education reste un moyen de s’elever socialement et culturellement.

Celestin Freinet deplore des conditions educatives actuelles et mene des recherches, persuade que l’on pourra enseigner autrement. Blesse au poumon durant la guerre, il a des difficultes pour parler. C’est pour ce qui qu’il cherche egalement un moyen d’integrer les enfants a la vie d’la classe sans devoir monologuer constamment.

Celestin Freinet une metodologie Freinet CC BY-SA 4.0,

Aide par sa femme Elise, illustratrice, il cree la pedagogie Freinet. Celestin Freinet construit 1 nouveau modele educatif qui fait ses preuves et donnera naissance plus tard au Mouvement de l’Ecole Moderne. Ses methodes inspirent aussi la Pedagogie institutionnelle ainsi que d’autres techniques d’organisation employees au sein d’ l’education.

L’ecole ou il fut instituteur pendant de multiples annees a retourne le nom a sa fond. Situee a Vence, elle reste desormais classee au Patrimoine mondial de l’Unesco. Un film sorti en 1949, « L’ecole buissonniere », retrace nos debuts d’la pedagogie Freinet.

Quels sont les principales techniques d’education de Freinet ?

Celestin Freinet a voulu faire de sa classe un atelier. Il refuse l’idee d’apres laquelle les enfants devraient rester assis sans bouger et sans parler, ecoutant sagement le professeur declamer sa lecon du haut de son estrade. Voici ses principales methodes educatives, reellement novatrices pour l’epoque :

La pedagogie du jeu

Pour Celestin Freinet, les bambins n’apprennent nullement bien lorsqu’ils seront forces a Realiser quelque chose qu’il n’aime nullement. Ce raisonnement s’applique d’ailleurs aussi a toutes les adultes. L’instituteur essaye d’effectuer en fai§on que ses eleves se forment grace au jeu et a la reperee spontanee. Avec un ratio moins autoritaire a la connaissance, les enfants retrouvent l’envie d’acquerir du connaitre qui est si naturelle.

Le jeu occupe une bonne place dans la pedagogie de Freinet

Cette option originale se retrouve de nos jours avec la certitude que les enfants apprennent beaucoup grace aux jeux annuels et aux jeux video.

Notre tatonnement via experimentation

Le tatonnement experimental, initie en 1943 via Celestin Freinet, est un concept tres interessant. Selon le maitre d’ecole, des bambins retiennent plus nos choses lorsqu’ils les ont decouvertes par eux-memes. Il coi»te mieux les laisser Realiser leurs propres experiences, meme si il y a votre risque qu’ils echouent.

Une lecon reste beaucoup plus apprise et pour plus un certain temps quand elle reste faite seule. Le role de l’enseignant est donc de guider les eleves dans leurs experiences et de les orienter subtilement dans la bonne direction.

La classe-promenade

C’est une decouverte que Celestin Freinet a fera au cours d’une visite dans une ecole en Allemagne. Convaincu par le concept, il l’a reproduite dans sa propre ecole en France.

Mes enfants partent regulierement en classe-promenade : armes d’un calepin et d’un crayon, ils visitent leur ville, rencontrent des artisans du quartier… En revenant en classe, ils font un compte-rendu de votre qu’ils ont observe et appris. C’est une base d’embauche qui leur sert a s’ouvrir au monde.

Le travail de groupe

Celestin Freinet croit nombre aux vertus du bricolage de groupe. Selon lui, les enfants apprennent plus sans probli?me lorsqu’ils ont la possibilite de confronter leurs points de vue et leurs experiences. Etre social par l’excellence, l’humain a besoin de bosser en groupe Afin de s’epanouir.

L’instituteur est contre l’esprit individuel, ou tous ne crois qu’a avoir de bonnes notes et ne communique nullement au milieu des autres. J’ai pedagogie Freinet encourage aussi la correspondance entre differentes ecoles par des lettres, des visites…

« Notre centre de l’ecole n’est plus le maitre, mais l’enfant »

Etes-vous d’accord avec la pedagogie de Freinet?

Le concept de libre expression via l’impression

Un des principaux points d’la pedagogie Freinet, c’est la libre expression via l’impression. En pratique, les bambins doivent bosser a la redaction d’un texte libre, i  domicile ou a l’ecole, seul ou en groupe. Ce texte sera ensuite imprime en classe puis etudie via l’integralite des eleves.

J’ai presse Freinet

Celestin Freinet pensait qu’il etait utile d’avoir une machine a impression dans sa classe afin que les enfants se familiarisent avec cet appareil. Appelee la presse Freinet, votre machine etait simple a choisir et ne coutait pas tres cher a l’achat. Celestin Freinet avait monte une cooperative qui vendait les pieces de l’appareil et les caracteres d’imprimerie.

Quelques elements pouvaient aussi etre montes en direct par le maitre d’ecole ou par nos bambins. Les eleves apprenaient ainsi a manier la presse en parfaite autonomie et s’improvisaient editeurs. Ils decoraient le texte avec des illustrations, reliaient des pages entre elles…

De vrais petits imprimeurs ! L’utilisation d’une presse Freinet a toutefois ete abandonnee progressivement en annees 70. Depuis, l’avenement de l’informatique a remplace la machine a impression dans les salles de classe.

Une activite creatif base concernant l’impression d’un post

Une fois que les bambins ont imprime l’article, on va pouvoir passer a l’etude de votre soir. Selon la pedagogie Freinet, nos eleves doivent reflechir a un moyen d’exploiter le document. L’instituteur souleve des questions posees par l’article, qu’elles soient d’ordre physique, historique, geographique, mathematique…

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Cela n’y a donc aucun programme scolaire etabli : le texte est 1 pretexte Afin de aborder des sujets tres varies. L’eleve construit sa culture petit a petit, autour des experiences et des discussions menees en classe.

Celestin Freinet aimait aussi le concept de l’agenda scolaire que les ecoliers doivent tenir eux-memes. Dedans, ils ecrivent nos taches a faire, les visites a prevoir, les questions en suspens.. Une « boite a questions » permet a toutes les enfants d’echanger librement avec l’instituteur.

Ils deposent l’integralite des matins dans la boite leurs problematiques que le professeur tente ensuite de resoudre avec toute la classe.

Notre creativite a l’ecole

Grace a sa femme Elise qui etait illustratrice, Celestin Freinet s’est nombre penche sur l’expression une creativite des enfants. Cela encourage nos bambins a peindre, a dessiner, a sculpter, a faire des collages…

Des enfants qui creent des textes et impriment des livres avec la pedagogie de Freinet !

Comme Afin de les documents libres, il s’agit de pousser les eleves a laisser parler leur imagination. L’instituteur donne aux ecoliers d’la gouache en pot et des papiers d’emballage et les laisse faire ce qu’il veut.